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    山東師范大學附屬中學遠程互動教學系統(附中總校-幸福柳校區)

    教師是教育的第一資源,是發展教育事業的關鍵所在。加強師資隊伍建設,將其與推進課程和教學改革、推進學校整體變革、提高教育質量緊密結合,是促進學校、教師和學生發展的“助推器”。山東師范大學附屬中學在“全面建設、系統推進、整體提升”的思想指導下,以主題教研、層級培訓、浸潤科研的方式,努力探索包括教學研究、教育科研、教師培訓在內的“教科研訓”一體化的有效路徑,助推教育教學改革,整體提升區域教育內涵品質。

    Case description 案例簡介

    本項目建設的山東師范大學附屬中學互動教學系統,覆蓋山師附中總校、山師附中分校(幸福柳校區)??傂=ㄔO錄播教室和階梯教室,幸福柳校區建設錄播教室、多功能廳等。山師附中總校網絡機房部署互動教學平臺,總校在已建2間錄播教室基礎上,系統升級并增加互動終端,分校新建2間互動錄播教室,階梯教室和多功能廳系統改造并升級。本系統建設完成后可實現4機位的精品錄播、常態化遠程互動教學、常態化遠程教學教研、教育會議等功能。一套系統實現多個功能,有效節省資金投入。

            

    System application系統應用

    常態化錄播,快速建設優質課程視頻資源庫:

    建設全自動高清錄播系統,建立完善的錄播預約與免預約使用機制。全自動跟蹤不影響老師的正常教學,老師“一鍵式”開啟課堂錄制,高清拍攝、專業音質采集與處理,對整個教學過程進行場景化記錄。實現錄播應用常態化,快速建設優質課程視頻資源庫。


    在線課堂、互動課堂等新型互動教學模式:

    學校能靈活開展各種互動教學活動。充分利用名師資源,開展“一點帶多點”的教學點專遞課堂活動??傂:头中Vg可通過互動課堂模式,各自發揮自身的學科優勢,通過互動教學分享各自學校的教學特色,校區間互助互學。


    開展區域內網絡教研活動:

    校區領導、名師、普通教師可隨時隨地開展跨校區網絡教研,同時支持音視頻互動、課件共享應用?;咏萄邢到y支持在線聽課、評課功能?;咏萄谢顒佑山萄袉T發起,教研員通過就近的互動錄播課室即可參與互動教研?;咏萄幸詴h形式開展,可同時對主講課室的授課情況進行互動點評。提供教研效率、節省教研開支。


    建立推進教研科研一體化的運行機制:

    校長、教研員、業務教干可遠程深入課堂聽課,遠程評課??缧^開展教研活動,為教師提供更多的學習、交流和展示的機會。年級組可以深入開展集體備課活動,教研員通過參加學校的集體備課活動,發現問題,研討教學內容,而形成一個系統的教研機制。


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